22.04.2020 Середа

                       22.04 2020.     Біологія. 8 клас

Тема. Профілактика захворювань ендокринної системи.

 Завдання № 1.

Опрацюйте матеріал підручника  на стор.178-181. Запишіть  у зошит наступні терміни: гіпофункція, гіперфункція, стрес, фізіологічний стрес, психологічний стрес.

Завдання №2. Перегляньте презентацію за посиланням:   https://vseosvita.ua/library/prezentacia-profilaktika-zahvoruvan-endokrinnoi-sistemi-stres-245084.html . Зверніть  увагу на симптоми порушення щитоподібної залози.

Виконайте  завдання слайда № 7.

Завдання №3.     Розв’яжіть біологічні задачі.

А). Молодий організм росте занадто швидко і досяг висоти двох метрів. Визначте захворювання, при гіпо – чи гіперфункції якого гормону та якої залози проявляється хвороба?

Б). Людина відчуває постійну спрагу, різко худне. Рівень глюкози в крові підвищений. З’являється цукор в сечі. Визначте захворювання, при гіпо – чи гіперфункції якого гормону та якої залози проявляється хвороба?

В). У людини підвищений артеріальний тиск, посилюється збудливість нервової системи, виникає дратівливість і швидка стомлюваність, щитовидна залоза збільшена. Визначте захворювання, при гіпо – чи гіперфункції якого гормону та якої залози проявляється хвороба?

Г). У людини глибоке дихання, підвищена температура тіла, збільшується сила і частота серцевих скорочень. Організм готується до швидкої відповіді на можливу небезпеку. Визначте стан організму, при гіпо – чи гіперфункції якого гормону та якої залози проявляється такий стан.

Д). У людини непропорційно збільшені розміри нижньої щелепи, кистей і стоп. Кістки продовжують рости. Визначте захворювання, при гіпо – чи гіперфункції якого гормону та якої залози проявляється хвороба?

Виконані 2-3 завдання сфотографуйте та надішліть  на Vіber  (050 1364327)  або електронну адресу:   svitlana.grinenko2020@gmaіl.com.

                     

        

                         22.04 2020.     Біологія. 10 клас

                Тема. Репродуктивне здоров’я молоді.

Завдання № 1. Опрацюйте  текст в підручнику на стор.244-245 а також презентацію за посиланням: https://naurok.com.ua/prezentaciya-reproduktivne-zdorov-ya-27839.html.

Завдання № 2.  Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ) оприлюднила сумну статистику: 39 % жінок і 20% чоловіків є безплідними. Найчастіше причинами безпліддя є запальні захворювання  статевої системи, порушення роботи імунної та ендокринної систем організму, ксенобіотики. Але найбільш поширеною суб’єктивною причиною безпліддя  й порушень розвитку є шкідливі  звички.

 Перегляньте відео за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=UC95-QWPF7I.

Обгрунтуйте судження про вплив способу життя на репродуктивне здоров’я.

                         22.04 2020.     Біологія. 7 клас

                    Тема. Соціальна поведінка тварин.

Завдання № 1. Використовуючи текст підручника на стор.186-189 поповни свій біологічний словник такими термінами: комунікації тварин, ієрархії тварин, анонімні угрупування, індивідуалізовані (персоніфіковані) угрупування.

Завдання № 2.Переглянь презентацію за посиланням: https://naurok.com.ua/socialna-povedinka-tvarin-7-klas-v-i-sobol-154282.html. Запиши у зошит:

-         ознаки угрупувань

-         приклади комунікації тварин

Зверни увагу!

Родина — група особин, у якій разом мешкають батьки і діти, причому перші піклуються про останніх (терміти, мурашки, медоносна бджола, джмелі, деякі оси).

Колонії — скупчення особин, які оселяються разом (берегова ластівка, дикий кріль, бабаки, риючі оси).
Зграї — тимчасові рухомі угруповання, які виникають для спільних міграцій. пошуків їжі тощо (сарана, горобці, вовки).
Табуни — це більш-менш постійні угруповання тварин (китоподібні, мавпи, копитні).

 Завдання № 3. Виконай вправу «Так — ні”

1.                Інстинкти специфічні для кожного виду.

2.                Харчова поведінка притаманна всім тваринам і характеризується значною різноманітністю.

3.                Прикладом оборонної реакції є згортання їжака в клубок під час небезпеки

4.                Поведінку можна умовно поділити на природжену і набуту.

5.                Розчісування кігтями шерсті ссавцями є прикладом репродуктивної поведінки.

6.                Заготовлення бджолами меду є прикладом харчової поведінки.

7.                До захисної поведінки належать дії, спрямовані на уникнення небезпеки.

8.                У більшості видів тварин агресивні конфлікти відбуваються в осінній час, коли активні статеві залози.

9.                Репродуктивна поведінка — найскладніший і найважливіший тип поведінки тварин, пов’язаний з розмноженням.

10.           Полювання ссавців є способом добування нерухомих живих об’єктів.

11.           Батьківська поведінка об’єднує поведінкові акти, пов’язані з виведенням потомства.

12.           У птахів першою фазою батьківської поведінки вважається турбота про пташенят.

Завдання № 4. Визнач, до якої форми поведінки належать:

а)         вистежування здобичі лисицею;

б)         будівництво гнізда перепілкою;

в)         вигодовування пташенят;

г)         захист кішкою кошенят від собаки;

д)         вилизування дитинчат вовчицею;

е)         «купання» горобця в піску;

є)         згортання їжака в клубок;

ж)        тварини валяються в снігу;

з)         обнюхування твариною навколишніх предметів;

и)         викидання чорнильної фарби головоногими молюсками;

і)       горіхівка ховає кедрові горішки в мох

Виконані 3-4 завдання сфотографуй та надішли  на Vіber  (050 1364327)  або електронну адресу:   svitlana.grinenko2020@gmaіl.com.

              22.04.2020.  Природознавство. 5 клас

Тема. Угрупування організмів. Екосистеми.

Завдання №1. Опрацюй текст підручника га стор.165-171 та відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=wk5Ql0RqZE0.

Запиши у зошит:

-         що називають угрупуванням та екосистемою

-         які бувають види угрупувань

-         наведи приклади природних та штучних екосистем.

Завдання №2. Розглянь мал.164 на стор.169 підручника. Запиши у зошит складові екосистеми:

-         утворювачі (рослини);

-         споживачі (тварини);

-         руйнівники (бактерії, гриби)

Завдання №3. Виконай  бліц- тест.

1.    До складу екосистеми не входять: а) рослини; б) тварини; в) гриби і бактерії; г) зорі.	2.    Рослини в екосистемах ще називають: а) утворювачами органічної речовини; б) споживачами органічної речовини; в) розкладачами органічної речовини.
3.    Найбільше видів організмів можна побачити в: а) пустелях; б) солоних водоймах; в) тропічних лісах; г) високо в горах.	4.    Ліс у порівнянні зі степом: а) має більше ярусів; б) має менше ярусів; в) має однакову кількість ярусів.
5.    Укажіть ряд, в якому названі мешканці саван Африки: а) дика свиня, козуля, заєць, вовк; б) дрохва, ковила, ховрах, кулан; в) жираф, антилопа, лев, гепард; г) оцелот, анаконда, мурахоїд, тукан.	6.    В якій штучній екосистемі можна зустріти найбільше видів рослин і тварин? а) поле; б) сад; в) город; г) парк.

Виконані завдання сфотографуй і надішли  на Vіber  (050 1364327).